শিল্পর ইতিহাসের সূচিপত্র - উচ্চ প্রাথমিক স্তর

বিস্তারিত পাঠ্যক্রম ও শিল্পকলা ইতিহাস
Art History Hero
নতুন কোর্স ২০২৬

শিল্পকলার চিরন্তন ইতিহাস

গুহাচিত্র থেকে ডিজিটাল আর্ট — শিল্পের বিবর্তন ও সৃজনশীলতার এক অনন্য সফর।

৫০+

অধ্যায়

বছর মেয়াদি

উচ্চ

প্রাথমিক স্তর

বাংলা

পাঠ্য ভাষা

শিক্ষক ও প্রশিক্ষক নির্দেশিকা

এই পাঠ্যক্রমটি কার্যকরভাবে পরিচালনার জন্য বিশেষ গাইডলাইন

পাঠদান পদ্ধতি

তাত্ত্বিক আলোচনার পাশাপাশি ভিজ্যুয়াল প্রেজেন্টেশন এবং প্র্যাকটিক্যাল ওয়ার্কশপের মাধ্যমে প্রতিটি অধ্যায় বুঝিয়ে দিতে হবে। বিশেষ করে 'ইতিহাস অব আর্ট' সেকশনে প্রচুর ছবির ব্যবহার আবশ্যিক।

মূল্যায়ন প্রক্রিয়া

প্রতি ১০টি অধ্যায় শেষে একটি ছোট কুইজ এবং প্রতিটি বিভাগ শেষে একটি প্রজেক্ট ভিত্তিক পরীক্ষার ব্যবস্থা রাখা হয়েছে যাতে শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল মেধার বিকাশ ঘটে।

শিক্ষকের ভূমিকা

শিক্ষক এখানে কেবল তথ্যদাতা নন, বরং একজন 'মেন্টর' হিসেবে কাজ করবেন। শিক্ষার্থীদের কল্পনাপ্রসূত কাজে উৎসাহ দেওয়া এবং বিভিন্ন জাদুঘর বা আর্ট গ্যালারি ভ্রমণে উদ্বুদ্ধ করা শিক্ষকের অন্যতম দায়িত্ব।

বিশেষ কোর্স

📘 ইতিহাস অব আর্ট (History of Art)

১ বছর মেয়াদি কোর্স | বাংলা ভাষা | উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষার্থীদের জন্য

৫০টি অধ্যায়

সূচিপত্র

অধ্যায় ১: শিল্প কী? (সহজ ধারণা ও ভালোবাসা)
অধ্যায় ২: শিল্পীর কাজ (কল্পনা ও পরিশ্রম)
অধ্যায় ৩: শিল্পের প্রকারভেদ (ছবি, মূর্তি, মন্দির)
অধ্যায় ৪: শিল্পের ইতিহাস কী (অতীত জানার গল্প)
অধ্যায় ৫: আদিম মানুষের শিল্প (গুহাচিত্র ও পাথর)
অধ্যায় ৬: গুহাচিত্রের গল্প (আলতামিরা ও লাসকো)
অধ্যায় ৭: প্রাচীন মিশরের শিল্প (পিরামিড ও ফারাও)
অধ্যায় ৮: মিশরের দেয়ালচিত্র (রঙ ও দৈনন্দিন জীবন)
অধ্যায় ৯: গ্রিক শিল্পের পরিচয় (দেব-দেবীর মূর্তি)
অধ্যায় ১০: গ্রিক মন্দির (স্তম্ভ ও নকশা)
অধ্যায় ১১: রোমান শিল্প (ভবন ও মোজাইক)
অধ্যায় ১২: ভারতের প্রাচীন সভ্যতা (সিন্ধু ও সিলমোহর)
অধ্যায় ১৩: ভারতের প্রাচীন ভাস্কর্য (পাথর ও মাটি)
অধ্যায় ১৪: বৌদ্ধ শিল্প (স্তূপ ও বুদ্ধমূর্তি)
অধ্যায় ১৫: অজন্তা গুহাচিত্র (রঙের গল্প ও বুদ্ধ)
অধ্যায় ১৬: ভারতের প্রাচীন মন্দির (অংশ ও অলংকরণ)
অধ্যায় ১৭: দক্ষিণ ভারতের শিল্প (চোল ও ব্রোঞ্জ)
অধ্যায় ১৮: মধ্যযুগের শিল্প (রাজা ও ধর্মের প্রভাব)
অধ্যায় ১৯: ইসলামিক শিল্প (নকশা, মসজিদ ও মিনার)
অধ্যায় ২০: মুঘল চিত্রকলা (রাজদরবার ও গল্প)
অধ্যায় ২১: রাজস্থানী চিত্রকলা (উজ্জ্বল রঙ ও কাহিনি)
অধ্যায় ২২: পাহাড়ি চিত্রকলা (কৃষ্ণলীলা ও প্রকৃতি)
অধ্যায় ২৩: বাংলার লোকশিল্প (পটচিত্র ও আলপনা)
অধ্যায় ২৪: ভারতের লোকশিল্প (মধুবনী ও ওয়ারলি)
অধ্যায় ২৫: আফ্রিকার শিল্প (মুখোশ ও উৎসব)
অধ্যায় ২৬: চীনের শিল্প (কালি ছবি ও ক্যালিগ্রাফি)
অধ্যায় ২৭: জাপানের শিল্প (উকিও-ই ও কাগজ)
অধ্যায় ২৮: ইউরোপের মধ্যযুগের শিল্প (গির্জা)
অধ্যায় ২৯: রেনেসাঁর শুরু (নতুন ভাবনা)
অধ্যায় ৩০: লিওনার্দো দা ভিঞ্চি (শিল্পী ও বিজ্ঞানী)
অধ্যায় ৩১: মাইকেলএঞ্জেলো (মূর্তি ও ছাদের ছবি)
অধ্যায় ৩২: রেনেসাঁর বিখ্যাত ছবি (মনালিসা ও ডেভিড)
অধ্যায় ৩৩: আধুনিক শিল্পের শুরু (নতুন রঙ)
অধ্যায় ৩৪: ইমপ্রেশনিজম (আলো ও রোদ)
অধ্যায় ৩৫: আধুনিক ইউরোপীয় শিল্প (সাহসী রঙ)
অধ্যায় ৩৬: আধুনিক ভারতীয় শিল্প (রবি বর্মা ও নন্দলাল)
অধ্যায় ৩৭: বেঙ্গল স্কুল অব আর্ট (সহজ রঙ)
অধ্যায় ৩৮: শিল্পের মৌলিক উপাদান (রেখা, রঙ, আকার)
অধ্যায় ৩৯: শিল্পে রঙের ব্যবহার (গরম ও ঠান্ডা রঙ)
অধ্যায় ৪০: শিল্প ও প্রকৃতি (গাছ, নদী, পাহাড়)
অধ্যায় ৪১: শিল্প ও উৎসব (পূজা ও মেলা)
অধ্যায় ৪২: শিশুদের শিল্প (আঁকার আনন্দ)
অধ্যায় ৪৩: শিল্প ও গল্প বলা (ছবির মাধ্যমে)
অধ্যায় ৪৪: ফটোগ্রাফির পরিচয় (ক্যামেরা)
অধ্যায় ৪৫: পোস্টার ও ডিজাইন (সুন্দর লেখা)
অধ্যায় ৪৬: চলচ্চিত্র ও কার্টুন (অ্যানিমেশন)
অধ্যায় ৪৭: ডিজিটাল আর্ট (কম্পিউটারে আঁকা)
অধ্যায় ৪৮: জাদুঘর কী (শেখার জায়গা)
অধ্যায় ৪৯: ভারতের বিখ্যাত জাদুঘর (কলকাতা ও দিল্লি)
অধ্যায় ৫০: শিল্প কেন পড়ব (সৃজনশীলতা ও ভবিষ্যৎ)

শিক্ষকের বার্তা (Teacher's Message)

"প্রিয় শিক্ষার্থীরা, শিল্পকলা কেবল ছবি আঁকা নয়, এটি মনের ভাষা প্রকাশের একটি মাধ্যম। এই কোর্সের মাধ্যমে আমরা পৃথিবীর বিভিন্ন প্রান্তের প্রাচীন ও আধুনিক শিল্পের গল্প জানব। আমার লক্ষ্য হলো তোমাদের মধ্যে সেই সৃজনশীল দৃষ্টি তৈরি করা, যা দিয়ে তোমরা জগতকে আরও সুন্দরভাবে দেখতে পারবে। তোমাদের যে কোনো প্রশ্ন বা আলোচনার জন্য আমি সর্বদা পাশে আছি। চলো, একসাথে শিল্পের এই রোমাঞ্চকর যাত্রা শুরু করি!"

শিল্প

প্রধান প্রশিক্ষক

উচ্চ প্রাথমিক শিল্পকলা বিভাগ

যোগাযোগ করুন

ফোন নম্বর

+91 7001191527

ইমেল আইডি

rupkala9@gmail.com

© ২০২৬ শিল্পকলা ইতিহাস গাইড। সকল স্বত্ব সংরক্ষিত।

📘 শিল্পের ইতিহাস 🎓 ১ বছর মেয়াদী কোর্স 👩‍🏫 শিক্ষক গাইড

Post a Comment

0 Comments